Thượng kinh ký sự part 10

Thượng kinh ký sự part 10

Tài liệu " Thượng kinh ký sự " là tập ký sự bằng chữ Hán của nhà y học và nhà văn Lê Hữu Trác . ập ký sự này mở đầu lúc Lê Hữu Trác đang sống ở quê mẹ là Hương Sơn (Hà Tĩnh), thì bỗng có chỉ triệu ra kinh chữa bệnh cho chúa Trịnh Sâm và thế tử Trịnh Cán. Khi ấy, ông đã 62 tuổi. Trên từng chặn đường, tác giả vừa mô tả phong cảnh vùa bộc lộ tâm trạng của mình. Đến kinh, tác giả tiếp tục mô tả quang cảnh ở đó, nhất là trong phủ chúa Trịnh, nơi lắm xa hoa và quyền uy. Ngoài ra, ông còn kể việc tiếp xúc của mình với các Nho sĩ, quan lại và những người thân quen xưa. Tác phẩm kết thúc với việc ông về lại quê nhà trong tâm trạng mừng vui.

 

YẾU TỐ VĂN HOÁ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ NGHĨA

YẾU TỐ VĂN HOÁ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY NGỮ NGHĨA

Bài báo nghiên cứu yếu tố văn hóa trong việc giảng dạy các mối quan hệ ngữ nghĩa trong ngôn ngữ, cụ thể là mối quan hệ nguyên nhân -kết quả trên bình diện cú pháp tiếng Nga và tiếng Việt. Một trong những mối quan hệ ngữ nghĩa quan trọng trong ngôn ngữ là quan hệ nguyên nhân-kết quả, bởi trên thực tế khách quan, mối quan hệ này chi phối và giữ vai trò chủ đạo, nó nêu lên, xác định, làm thay đổi và kéo theo hiện tượng khác, đó là kết quả [9, 6]. Khái niệm đó được phản ánh rất rõ ràng trong ngôn ngữ, cụ thể là trong cú pháp trên các cấp độ: câu đơn và câu phức. Tuy nhiên phương thức biểu đạt mối quan hệ nhân-quả trong mỗi ngôn ngữ lại không giống nhau, điều đó được giải thích bằng yếu tố văn hoá của ngôn ngữ dân tộc ấy.  

Tài liệu bán hàng- viết như thế nào?

Tài liệu bán hàng- viết như thế nào?

Bạn viết thư có hay không? Khả năng biên tập của bạn có xuất sắc? Bạn rất giỏi tiếng Anh? Bạn có nghĩ rằng khi viết một đoạn giới thiệu hay quảng cáo ấn tượng , bạn chỉ cần nói với khách hàng rằng sản phẩm của công ty bạn có rất nhiều ưu điểm vượt trội, rằng chúng rất tốt, rất có ích … một cách chuyên nghiệp là đủ? Ồ không, thật sai lầm nếu bạn có ý định thực hiện theo cách đó! Ở đây, yếu tố quan trọng nhất nằm ở khả năng thuyết phục của tài liệu bán hàng mà bạn viết.

Để lạc quan hơn trong môi trường công sở

Để lạc quan hơn trong môi trường công sở

Theo nghiên cứu cho rằng những người sống lạc quan sẽ tốt cho sức khỏe của họ hơn, và có khả năng đối phó với stress tốt hơn. Đó cũng chính là cách tốt hơn để tạo nhiều mối quan hệ.

Bạn nên tránh xa những người hay chỉ trích và có một thói quen xấu là nhiều chuyện. Gần gũi với người vui vẻ, vì họ có nhiều nguồn năng lượng sống . Người lạc quan, sống trong hiện tại, nó sẽ soi sáng cuộc sống của họ và mang nguồn sống tích cực cho những người xung quanh. 

Cách viết một bức thư bán hàng hoàn hảo

Cách viết một bức thư bán hàng hoàn hảo

Những lá thư gửi qua đường bưu điện không chỉ là một kênh liên lạc thiết yếu sau những lần bán hàng trực tiếp hay qua điện thoại mà còn là một công cụ phổ biến nhất để đảm bảo thành công cho những lần bán kế tiếp đối với các công ty vừa và nhỏ. Hơn nữa, đây còn là cách khích lệ mua sản phẩm hoặc sử dụng dịch vụ với mức chi phí thấp. Một bức thư bán hàng tốt luôn cần thiết - cho dù là để thực hiện bước đi kế tiếp sau khi gặp mặt với khách hàng hay nhằm đẩy mạnh hoạt động marketing. Tuy nhiên, phần lớn các chủ doanh nghiệp không phải là những chuyên gia viết lách thành thạo, nên đây là một thách thức thực sự đối với họ.

Phương thức giáo dục tư tưởng Chí Minh cho thanh, thiếu niên

Phương thức giáo dục tư tưởng Chí Minh cho thanh, thiếu niên


CHƯƠNG 1: PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO THANH, THIẾU NIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬNI Quan niệm về giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về thanh, thiếu niên và việc giáo dục thanh, thiếu niên trở thành “thế hệ cách mạng cho đời sau“2 Thực trạng thanh, thiếu niên Việt Nam trong bối cảnh hiện nay3 Mấy vấn đề lý luận đặt ra cho việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên trong bối cảnh hiện nayII Nhận thức chung về phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên1 Khái niệm phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh2 Một số vấn đề cơ bản về phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên3 Những nguyên tắc cơ bản của phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên.Chương II: VỀ THỰC HIỆN PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO THANH, THIẾU NIÊN TRONG NHỮNG NĂM ĐỔI MỚI Ở NƯỚC TAI Điều kiện lịch sử hình thành phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên1 Những nhân tố tác động tới việc giáo dục thanh, thiếu niên.2 Tình hình và những vấn đề đặt ra đối với thanh, thiếu niên.3 Chủ trương của Đảng trong việc giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh đối với thanh, thiếu niênII: Tình hình thực hiện phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh niên 1 Những phương pháp và hình thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh trong thời gian qua2 Kết quả thực hiện phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên3 Những nhận xét rút raCHƯƠNG III: ĐỔI MỚI PHƯƠNG THỨC GIÁO DỤC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH CHO THANH, THIẾU NIÊN TRONG ĐIỀU KIỆN HIỆN NAYI Những đòi hỏi khách quan của việc xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên.1 Những vận động mới của tình hình quốc tế và trong nước.2 Về tình hình của thanh, thiếu niên hiện nay.3 Quan điểm của Đảng đối với công tác thanh, thiếu niên và giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên hiện nay.II Nội dung phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên hiện nay1 Nguyên tắc xây dựng phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên trong điều kiện hiện nay2 Phương thức giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh cho thanh, thiếu niên hiện nay.KẾT LUẬN 

Văn hóa kinh doanh ở Công ty phát hành sách Hà Nội trong cơ chế thị trườn

Văn hóa kinh doanh ở Công ty phát hành sách Hà Nội trong cơ chế thị trường

Chương 1: VĂN HÓA KINH DOANH VÀ VAI TRÒ CỦA VĂN HÓA KINH DOANH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ THƯƠNG MẠI VÀ PHÁT HÀNH XUẤT BẢN PHẨM TRONG CƠ CHẾ THỊ TRƯỜNG1.1 Quan niệm về văn hóa1.2. Quan niệm về văn hóa kinh doanh1.3. Những tác động của cơ chế thị trường tới hoạt động kinh doanh xuất bản phẩm1.4. Nội dung cơ bản của văn hóa kinh doanh xuất bản phẩm trong nền kinh tế thị trườngChương 2: THỰC TRẠNG VĂN HÓA KINH DOANH Ở CÔNG TY PHÁT HÀNH SÁCH HÀ NỘITỪ 1996 ĐẾN 20022.1. Vài nét khái quát về tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội ở Thủ đô Hà Nội2.2. Thực trạng văn hóa kinh doanh xuất bản phẩm ở Công ty Phát hành sách Hà Nội từ 1996 đến nay2.3. Công ty Phát hành sách Hà Nội với các công tác văn hóa xã hội khácChương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ VĂN HÓA KINH DOANH Ở CÔNG TY PHÁT HÀNH SÁCH HÀ NỘI TRONG THỜI GIAN TỚI3.1. Phát triển văn hóa thông tin trong điều kiện đẩy mạnh xây dựng thể chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa3.2. Phương hướng xây dựng và phát huy văn hóa kinh doanh ở Công ty Phát hành sách Hà Nội3.3 Một số giải pháp chủ yếu nhằm tiếp tục đẩy mạnh xây dựng văn hóa doanh nghiệp ở Công ty Phát hành sách Hà NộiKẾT LUẬN